Duo © Robert Collins
L’espace de transformation des représentations est celui de la mise en mots, du passage de l’observation à l’énonciation et à la description en langage verbal. C’est là qu’a lieu l’analyse conceptuelle qui servira de base à la construction de sens. Selon Barbier, la notion de représentation fait référence à la « …présence pour le sujet en activité d’objets absents de son environnement ou d’activités dans lesquelles il n’est pas engagé » [1].
Dans l’OAM, quatre types d’activités de représentations ont été identifiées: décrire[2], identifier[3], questionner/valider[4], énoncer un savoir[5]. Les activités « décrire » et « évaluer » offrent des représentations en relation directe avec l’objet observé, alors que l’activité « énoncer un savoir » se détache de l' »objet » observé et constitue, en quelque sorte, une activité satellite de l’OAM.
[1] BARBIER, Jean-Marie, Vocabulaire d’analyse d’activité, coll. « Formation et pratiques professionnelles », Paris : PUF, 2017, p.105
[2] Représenter par des mots le mouvement qui est perçu/observé.
[3] Utiliser des termes et notions spécialisés pour nommer ce qui est observé,
[4] Se poser des questions pendant l’analyse en relation au mouvement observé / confirmer ses hypothèses ou répondre à ses propres questions, émises au cours de l’observation-analyse.
[5] Se référer àun principe général sur le mouvement, partagé par une communauté professionnelle.
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